A.微型课程 B.STS课程 C.轮形课程 D.国际理解教育课程
A、对学生专业知识的评定 B、对学生专业技能的评定 C、对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程 D、对学生道德水平的评定
A.发生认识论 B.主知主义心理学 C.实用主义哲学 D.科学主义哲学
A、加强科学课程 B、重视综合性课程 C、加强人文课程 D、加强素质教育课程
A、整体观 B、学习观 C、科学观 D、方法观
