A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降
A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 C.《教育心理大纲》 D.《实用教育心理学》
A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿
A.正迁移 B.负迁移 C.低路迁移 D.高路迁移
A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿
A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉思维 D.直观行动思维
A.家庭 B.托儿所 C.幼儿园 D.学前班
小凡今年4岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯到其他班参加课内兴趣班活动,也不能与同伴合作分享玩具,出现明显的不合群现象。 分析影响学前儿童同伴交往的因素。
(1)经常性原则; (2)全面性原则; (3)差异性原则; (4)预见性原则; (5)互尊互利的原则。