A.《教育心理学》 B.《普通教育学》 C.《教育心理大纲》 D.《实用教育心理学》
A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿
A.正迁移 B.负迁移 C.低路迁移 D.高路迁移
A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿
A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉思维 D.直观行动思维
A.家庭 B.托儿所 C.幼儿园 D.学前班
小凡今年4岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯到其他班参加课内兴趣班活动,也不能与同伴合作分享玩具,出现明显的不合群现象。 分析影响学前儿童同伴交往的因素。
(1)经常性原则; (2)全面性原则; (3)差异性原则; (4)预见性原则; (5)互尊互利的原则。