小凡今年4岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯到其他班参加课内兴趣班活动,也不能与同伴合作分享玩具,出现明显的不合群现象。
分析影响学前儿童同伴交往的因素。
(1)经常性原则;
(2)全面性原则;
(3)差异性原则;
(4)预见性原则;
(5)互尊互利的原则。
(1)思维动作的内隐性;
(2)具体形象性;
(3)自我中心性。
是人对客观事物与人的需要之间的关系反映,或者说是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。
是指将学习材料重新组织成短小的框架内容,由易到难安排好幼儿学习的进程。