(1)经常性原则;
(2)全面性原则;
(3)差异性原则;
(4)预见性原则;
(5)互尊互利的原则。
(1)思维动作的内隐性;
(2)具体形象性;
(3)自我中心性。
是人对客观事物与人的需要之间的关系反映,或者说是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。
是指将学习材料重新组织成短小的框架内容,由易到难安排好幼儿学习的进程。
即指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。
是指学生(又称为艺友)与有经验的教师(称导师)交朋友,在实践中学习当教师,边干边学,在实践中积累教学经验。