交往能满足幼儿的认识性动机;交往能满足幼儿得到认可和支持的需要;促进幼儿自我意识的生成;促进幼儿主动性和创造性的发展
幼儿根据一定的目的和意愿,在已有知识经验的基础上,用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。
A.阿特金森 B.班杜拉 C.韦纳 D.马斯洛
A.语言 B.握手 C.拥抱 D.微笑