A. 两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的
B. 均发端于初等教育，是自下而上形成的
C. 学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的
D. 学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的

A. 偏重智育
B. 偏重德育
C. 注重知识传授
D. 注重技能学习

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

A. 德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程
B. 德育过程是按照要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响
C. 德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 相当
D. 不快不慢

A. 公布初三学生考试成绩排名
B. 分设重点班和非重点班
C. 开除违反学校管理制度的学生
D. 选用未经审定的教材书

A. 晕轮效应
B. 近因效应
C. 社会刻板效应
D. 首因效应

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突

A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特

A. 巴班斯基
B. 赞可夫
C. 布卢姆
D. 凯洛夫