A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④

A. 智力动作方式
B. 操作技能方式
C. 运动技能方式
D. 思维方式

A. 导向
B. 激励
C. 评价
D. 调控

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程设计
D. 课程设置

A. 分散与转移
B. 分散与分配
C. 转移与分配
D. 转移与分散

A. 壬寅学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 癸卯学制

A. 李老师采用了问答法，学生的课堂参与度高
B. 李老师采用了实物直观教学法，有效帮助学生理解了“春姑娘来了”
C. 李老师在课堂上呈现的图片与“春姑娘来了”之间，铺垫启发不够，学生难以理解
D. 李老师对一年级小学生思维发展的特点认识不够，效果不太好

A. 《终身教育》
B. 《论终身教育》
C. 《教育——财富蕴藏其中》
D. 《教学与发展》

A. 中国
B. 印度
C. 美洲
D. 欧洲

A. 科学技术是制定教育战略和教育目标的思想基础
B. 科学技术能改变教育者的观念
C. 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量
D. 科学技术渗透到教育活动的所有环节，为教育技术的更新和发展提供思想基础和技术条件