A. 陈述性记忆
B. 形象记忆
C. 程序性记忆
D. 情绪记忆

A. 安全需要
B. 匮乏性需要
C. 归属与爱的需要
D. 生理需要

A. 过度学习
B. 记忆的恢复现象
C. 无倒摄抑制的影响
D. 无前摄抑制的影响

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 有意前注意

A. 2遍
B. 4遍
C. 6遍
D. 8遍

A. 爬山法
B. 手段—目的分析法
C. 类比法
D. 逆推法

A. 直觉思维
B. 聚合思维
C. 抽象逻辑思维
D. 发散思维

A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D. 只有按时完成作业后才能看电视

A. “万般皆下品，唯有读书高”
B. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C. “读书是一种乐趣”
D. “为中华之崛起而读书”

A. 挫折现象
B. 退回现象
C. 抑制现象
D. 高原现象