A. 苛勒——行为主义
B. 詹姆斯——构造主义
C. 华生——完形主义
D. 罗杰斯——人本主义

A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理

A. 线条透视
B. 空气透视
C. 运动透视
D. 对象重叠

A. 内外向、神经质、精神质
B. 内外向、神经质、开放性
C. 内外向、感受性、耐受性
D. 内外向、敏捷性、冲动性

A. 经典性条件反射
B. 操作性条件发射
C. 观察学习
D. 顿悟学习

A. 社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习
B. 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象
C. 学习是有目的的，不是盲目的
D. 在学校中存在着大量的观察学习

A. 程序教学模式
B. 暗示教学模式
C. 范例教学模式
D. 直接教学模式

A. 著有经典著作《教育漫话》
B. 主张绅士教育论
C. 主张内发论
D. 主张教育万能论

A. 认识过程
B. 情感过程
C. 意识过程
D. 个性心理特征

A. 卢梭
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 纳托普