A. 趋避冲突
B. 双避冲突
C. 双趋冲突
D. 多重趋避冲突

A. 首因效应
B. 社会刻板效应
C. 近因效应
D. 晕轮效应

A. 对新奇事物的好奇心
B. 对错失解决问题良机的惋惜
C. 对《高山流水》的欣赏和喜爱
D. 对偏见、谬误的憎恨

A. 小锦上课时专心致志听音乐
B. 小鸣一边写作业一边听音乐
C. 小冰下了课听音乐
D. 小新睡觉前听钟表的声音，时间长了觉得声音忽近忽远

A. 辐合思维
B. 发散思维
C. 常规性思维
D. 创造性思维

A. 组合律
B. 差异律
C. 协同律
D. 强度律

A. 关注分数阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注情境阶段

A. 总结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 绝对性评价

A. 发扬教育民主
B. 公平对待学生
C. 提高自身素质
D. 树立正确的学生观

A. 班级常规管理
B. 班级平行管理
C. 班级民主管理
D. 班级目标管理