A. 1996
B. 1995
C. 1998
D. 2006

A. 国家的教育目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 课程目标
D. 教师的教学目标

A. 知识与能力
B. 直接经验与间接经验相结合
C. 分科与综合
D. 知识与思想相结合

A. 归纳总结式
B. 练习式
C. 悬念式
D. 分析式

A. 教师的情感特征
B. 教师的动力特征
C. 教师的意志特征
D. 教师的自我意识

A. 活动定向
B. 物质与物质化
C. 出声的外部语言
D. 无声的外部语言

A. 开车
B. 投篮
C. 溜冰
D. 游泳

A. 间接经验与直接经验相结合
B. 教师的主导作用与学生的主体作用相统一
C. 掌握知识和发展智力相统一
D. 传授知识与思想品德教育相统一

A. 理解问题阶段
B. 验证假设阶段
C. 发现问题阶段
D. 提出假设阶段

A. 学能测验
B. 成就测验
C. 标准参照测验
D. 常模参照测验