A. 期望效用理论
B. 前景理论
C. 古典决策理论
D. 行为决策理论

A. 学习是通过顿悟过程实现的
B. 学习包括获得、转化和评价三个过程
C. 剌激与反应之间的联系不是直接的，而是以意识为中介
D. 学习的实质是在主体内部构造完形

A. 定性研究
B. 定量研究
C. 调查研究
D. 应用研究

A. 启发性
B. 巩固性
C. 因材施教
D. 直观性

A. 主观体验
B. 生理唤醒
C. 态度意向
D. 外部表现

A. 中国共产党的教育方针的制定
B. 融合教育环境下正常儿童的行为表现
C. 保障适龄儿童及时入学
D. 对于教育理论的探索

A. 阈限法
B. 疲劳法
C. 奖励法
D. 对抗性条件作用

A. 自我教育法
B. 实践锻炼法
C. 品德评价法
D. 榜样示范法

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

A. 为人师表
B. 爱岗敬业
C. 爱国守法
D. 终身学习