A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

A. 为人师表
B. 爱岗敬业
C. 爱国守法
D. 终身学习

A. 逆向搜索策略
B. 爬山法
C. 手段—目的分析策略
D. 算法策略

A. 民事责任
B. 刑事责任
C. 行政责任
D. 经济责任

A. 交流讨论
B. 详细描述
C. 反思日记
D. 心理研究

A. 教学以自然为鉴的原理
B. 兴趣与自发原理
C. 活动原理
D. 直观原理

A. 道德教育的对象是人格
B. 道德教育的运作机制是规范和评价
C. 道德教育的方式是个别谈话、座读、报告会
D. 道德教育的内容包括私德、公德、职业道德等

A. 知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外
B. 在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”
C. 知识是对现实的准确表征，它不是—种解释、种假设，而是问题的最终答案
D. 学生不是空着脑袋走进课堂的

A. 学校的级别
B. 学校的类型
C. 学校的结构
D. 学校的性质

A. 教师的教育理念
B. 学风
C. 班级管理方式
D. 校风