A. 是促使学生知、情、意、行互动发展的过程
B. 是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C. 是促进学生思想品德内部矛盾积极转化的过程
D. 是一个长期、反复、逐步提高的过程

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

A. 积极的情感教育
B. 意志品质的培养
C. 人际交往教育
D. 良好性格的教育

A. 智育过程规律
B. 体育过程规律
C. 德育过程规律
D. 美育过程规律

A. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育
B. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
C. 以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育
D. 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育

A. 上课
B. 读书和作业
C. 活动和交往
D. 谈话和讨论

A. 活动方式的区别
B. 影响因素的区别
C. 形成结果的区别
D. 指导思想的区别

A. 知情意行
B. 个体道德社会化
C. 社会道德个体化
D. 多方面教育影响因素

A. 促使学生的知、情、意、行互动发展
B. 组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响
C. 促进学生的思想品德内部矛盾积极转化
D. 教师的主导与学生的主体相统一

A. 知识
B. 情感
C. 意志
D. 态度