德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。下列属于在这一过程中要遵循的基本规律的是（）。

多项选择题

A. 促使学生的知、情、意、行互动发展
B. 组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响
C. 促进学生的思想品德内部矛盾积极转化
D. 教师的主导与学生的主体相统一

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德育过程是对学生（）的培养提高过程。

A. 知识
B. 情感
C. 意志
D. 态度

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下列对于德育过程描述正确的有（）。

A. 德育过程是教育者对受教育者的教育过程，是单边活动过程
B. 德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响
C. 德育过程的结果，学生形成的思想品德与社会要求一致
D. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

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德育过程是由（）等要素组成的。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育目标

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下列有关德育的说法中，正确的是（）。

A. 小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距
B. 进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则
C. 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成
D. 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

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下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）。

A. 知是基础
B. 行是关键
C. 进行德育时必须沿着知、情、意、行顺序进行
D. 情对知和行起着激励作用

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德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括（）。

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种形象的复杂性决定的。（）

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小学儿童能够逐步地、自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为。（）

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德育过程中的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。（）