A. 课程标准
B. 教材
C. 教师用书
D. 练习册

A. 教学计划
B. 课程标准
C. 课程表
D. 教科书

A. 学科设置
B. 学科顺序
C. 课时分配
D. 学年编制

A. 编排形式要有利于学生的学习
B. 内容上要体现出学科性与思想性
C. 形式要多样化
D. 编写符合“学程”式发展，不仅关心教师教的需求，更注意学生学的需要

A. 注意课程内容的基础性
B. 课程内容应贴近社会生活
C. 课程内容要与学生和学校教育的特点相适应
D. 课程内容应当由上级主管部门统一制订和推广

A. 可理解的
B. 可达到的
C. 可评估的
D. 可模糊的

A. 认真研究课程标准，以教科书为范例，认真钻研，熟练掌握教科书
B. 以教科书为范例，参阅教学参考资料，根据实际调整教学内容
C. 要求学生必须严格按照教科书的要求复习并完成作业
D. 抓好双基，引导学生生动活泼地完成教学任务

A. 遇到性
B. 普遍性
C. 基础性
D. 强制性