A.情感性沟通
B.直接沟通
C.掩饰性沟通
D.替代性沟通
E.机械性沟通

A.角色学习
B.角色期待
C.角色认知
D.角色冲突
E.角色丛

A.重视病人的主观医疗服务需求甚于客观需要
B.在治疗期间与病人保持良好的医患关系
C.为病人部分家庭成员提供健康咨询
D.为患者提供方便周到的居家照顾
E.教育病人掌握自己所患疾病的必要知识

A.个体对疾病易感性的认识
B.他人行动的提示
C.自然环境的变化
D.人口学因素
E.个体对疾病严重性的认识

A.家庭成员的数量和关系
B.家庭成员之间的关系
C.家庭成员的健康状况
D.家庭成员的收入及受教育水平
E.家庭成员的价值观

A.症状
B.体征
C.疾病
D.辅助检查结果
E.病人

A.培养获取信息的能力
B.培养调适应变能力
C.强化动手实践能力
D.培养良好的沟通能力
E.树立其终身学习观念，养成终身学习习惯，掌握终身学习方法

A.关爱生命，实现人文关怀
B.实现医学的科研价值
C.以社会效益为主
D.以经济效益为主
E.强调成本效益原则

A.哲学
B.经济学
C.生物化学
D.法学
E.伦理学

A.从“整体人”生活质量的角度全面考虑服务对象需求
B.熟悉服务对象的生活、工作和社会背景
C.只按常规的诊断和治疗标准提供服务
D.了解服务对象的个性类型
E.调动服务对象的积极性使之积极参与健康维护

A.1：1
B.1：1.5
C.1：2
D.1：3
E.1：0.5