单项选择题
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
A.学生知识、能力是不一样的 B.教师的知识、能力是不一样的 C.人的身心发展具有顺序性和阶段性 D.教育活动受人的遗传素质的制约
A.柏拉图 B.洛克 C.华生 D.杜威
A.顺序性B.个别差异性C.不均衡性D.阶段性
A.认识和情感 B.生理和心理 C.理性和感性 D.气质和性格
A.“三个代表” B.”三个面向” C.马克思主义原理 D.邓小平理论
A.重视科学教育与人文教育的结合 B.逐步形成一个多样、开放的大系统 C.在教学上，表现出革命性、灵活性、和个性化 D.教育民主化和教育主体性
A.领导与被领导的关系 B.支配与被支配的关系 C.相互依存相互作用的关系 D.决定与被决定的关系
A.传递—保存文化功能 B.传播—丰富文化功能 C.选择—提升文化功能 D.创造—更新文化功能
A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 B.人口就业结构制约着教育的内部结构 C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式 D.教育的发展可以改善人口素质
A.生产力水平 B.社会制度 C.文化背景 D.科技水平
