1.容易扼杀的学习主动性
2.从兴趣出发的学习积极性
3.无意性和内隐性
4.经验和体验作用显著
5.语言指导下的直观形象性
6.对环境的极大依赖性
7.不可忽视的个别差异性

文化是凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活方式的总和。

学习的迁移指先前学习所获得的知识、技能、情感和态度等对后来的学习或解决问题的影响。也就是我们常说的触类旁通，举一反三。

凡能增强某个反应发生概率的刺激物，叫强化物。

包括浏览环境、仔细观察、感受、闻、用嘴接触、摇动、称重、移动、操作、探查或者用其他方式研究手中物体的性质

通过有差别的强化，缓慢地减少两种（或两种以上）刺激的特征，使幼儿最终能对两种只有很少差别的刺激做出有辨别的反应。

有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。

归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。

某一领域的学习直接影响到另一领域的学习。

后继学习对先前学习的影响。