A.一般项目中，若患者为聋儿，不需填写父母的文化程度和听力情况 B.现病史中，还需详细记录听力检查的结果，助听器的验配、使用情况，听力语言康复训练情况及训练效果 C.详细记录母孕期传染病史、用药史、其他疾病患病史、外伤史等，详细记录分娩史 D.记录耳聋前的传染病史、耳毒性药物使用史、头外伤史、药物过敏史、X射线接触史、语言能力、精神智力状况和心理状况等 E.特别询问父母、兄弟、姐妹及子女中是否有与耳聋相关的疾病，若在几个成员或几代人中都有同样疾病发生，可绘出家系图示明
A.半岁B.1岁C.2岁D.2~3岁E.4岁
A.卵圆窗 B.茎乳孔 C.圆孔 D.破裂孔 E.眶下裂
A.不可逆水胶体材料； B.粉末状； C.与水混合便可使用； D.混合后5~10min凝固； E.成型后容易脱水。
A.是指从刚能听见的最小声音强度到刚能引起不适或痛觉的最小声音强度的范围 B.是指气导与舒适阈之间的动态范围 C.若不舒适阈是100dBHL，气导是60dBHL，则听觉动态范围是40dB D.通常，感音神经性聋的动态范围比传导性聋的窄
A.9个月能说有意义的词汇或短句 B.2岁对声源有定向能力 C.18个月大模仿大人语声，说出单词 D.12个月会说出1-2个有意义的字 E.出生3个月后，听到声音寻找声源
A.瑞声达---峰力---奥迪康---西门子---斯达克 B.峰力---瑞声达---西门子---奥迪康---斯达克 C.奥迪康---瑞声达---西门子---峰力---斯达克 D.西门子---斯达克---奥迪康---瑞声达---峰力
A.佩戴气导耳机从相对好的耳朵开始测试，如小儿难以配合佩戴耳机，需进行声场测试 B.向家长解释注意事项，避免家长听到声音后给小儿提示或暗示 C.假阳性反应时，重新进行条件化训练，进行测试 D.确定气导阈值 E.训练小儿建立条件反应
A.放置的位置过浅； B.引起疼痛； C.材料易越过棉障伤及鼓膜或造成取出困难； D.印模不完整； E.印模不超过第二道弯。
A.遗传性听力损失 B.混合性听力损失 C.感音性听力损失 D.传导性听力损失 E.神经性听力损失
