A.遗传性听力损失 B.混合性听力损失 C.感音性听力损失 D.传导性听力损失 E.神经性听力损失
A.视觉强化测听 B.游戏测听 C.声导抗测听 D.行为观察测听 E.电反应测听
A.佩戴气导耳机从相对好的耳朵开始测试,如小儿难以配合佩戴耳机,需进行声场测试 B.向家长解释注意事项,避免家长听到声音后给小儿提示或暗示 C.假阳性反应时,重新进行条件化训练,进行测试 D.确定气导阈值 E.训练小儿建立条件反应