国家开放大学(电大)
国家开放大学(课程与教学论)章节练习(2019.12.15)
来源:考试资料网
填空题
课程实施的过程是一个递进的过程,有不同的层面,具体表现在如下层面:教材的改变、组织方式的改变、()的改变、()的改变和价值的内化。
参考答案:
角色或行为;知识和理解
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单项选择题
()以书本(教师)为中心,强调理解的外在性。
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判断题
学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
参考答案:
对
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单项选择题
()的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实际上强调以人的发展为本。
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填空题
斯坦豪斯认为没有()的发展就没有教育的发展,而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的,而是通过批评实践。
参考答案:
教师
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单项选择题
()就是非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。
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单项选择题
根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为()。
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填空题
必修课程的本质特点就是(),它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为()两类。
参考答案:
强制性;必选课程与选修课程
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单项选择题
课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()
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填空题
课程学者霍尔和霍德提出教师在课程实施过程中,对课程的关注程度分为七个层次:低度关注、了解信息、个人层面的、()、结果、合作、再关注。
参考答案:
管理层面的
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