A.卢梭 B.马斯洛 C.罗杰 D.维多利诺
A.道德价值目标 B.道德评价目标 C.道德教育目标 D.道德动机目标
A.君子喻于义，小人喻于利 B.不义而富且贵，于我如浮云 C.心之所同然者，何也？谓理也，义也 D.行而宜之之谓义
A.管理者 B.服务者 C.引领者 D.权威者
A.大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成 B.教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实 C.通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系 D.无论课堂活动、校园生活，教师都应以学生为主导，来达成大学之目的。
A.市场经济的迅速发展 B.西方发达国家高校社会服务的迅速发展 C.经济体制改革和高等教育管理体制重心下移 D.高等教育布局结构和高等教育区域化
A.教育理念 B.人文知识 C.情感责任 D.艺术涵养
A.自主 B.自觉 C.自控 D.自发
