A.道德价值目标
B.道德评价目标
C.道德教育目标
D.道德动机目标

A.教师道德规范
B.教师道德范畴
C.教师道德原则
D.教师道德准则

A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心

A.是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系
B.它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解
C.它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中
D.以上都对

A.人对自身及其关系的感性把握
B.人对自身及其关系的理性把握
C.人对外部世界及其关系的感性把握
D.人对外部世界及其关系的理性把握

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B.良心是义务的内化形式
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

A.市场经济的竞争原则
B.市场经济的等价交换原则
C.市场经济的价值规律原则
D.市场经济的优胜劣汰原则

A.以服务和培养为宗旨的
B.以知识和智力为特征
C.以引导和促进为目的
D.以示范和坚持为方向

A.道德认识、道德情感、道德动机
B.道德认识、道德情感、道德行为
C.道德认识、道德情感、道德意志
D.道德认识、道德情感、道德信念

A.热爱学生，诲人不倦
B.学为人师，行为示范
C.精通业务，学而不厌
D.以上都是