A.君子喻于义，小人喻于利
B.不义而富且贵，于我如浮云
C.心之所同然者，何也？谓理也，义也
D.行而宜之之谓义

A.尊重人
B.关心人
C.理解人
D.爱护人

A.对己性公正
B.同侪性公正
C.朋友性公正
D.对象性公正

A.在内容上具有职业性
B.在表达方式上具有具体性
C.在调节范围上具有有限性
D.在功能上具有适用性

A.人性的
B.人情的
C.人道的
D.人文的

A.教师之间的竞争有利于教师拼搏进取
B.教师之间的竞争必须遵守一定的规则
C.教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作
D.教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性

A.办事公道
B.赏罚分明
C.一视同仁
D.牺牲自我

A.推动作用
B.崇尚作用
C.自我欣赏作用
D.激励作用
E.自我评价作用

A.教师的道德环境
B.教师的良心
C.教师的义务感
D.教师的行为选择

A.人的素质的全面提高
B.人的能力的充分发展
C.少数人的全面与充分发展
D.个人素质能力与全体社会成员素质能力的统一发展

A.主要关心学生的学习
B.关心学生的全面发展
C.对学生一视同仁
D.主要关心有创新性的学生