A.人文关怀 B.各种能力 C.实践结果 D.传授知识
A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.师校关系
A.行为的实际效果是道德评价的依据 B.效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定” C.它否认了动机对行为的指导作用 D.看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实
A.要全面理解和掌握道德知识 B.要培养良好的思维能力 C.要认真对待本职工作 D.要在社会实践中锻炼道德行为选择能力
A.赏罚分明 B.坚持真理 C.公平合理地对待和评价所有学生 D.秉公办事
A.理论化 B.系统化 C.社会化 D.群体化
A.学习切实可行理论知识 B.处理好教与学重要关系 C.学习身边的模范教师 D.处理好重要的人际关系
A.学校管理者意志 B.教师主体意志 C.学生主体意志 D.国家主体意志
