09339中小学生品德发展与道德教育章节练习(2019.06.12)

单项选择题
作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）。
A.无律阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.自由阶段
问答题
简述自我意识与自我教育的区别。
答案：自我意识与自我教育的区别是：
第一，两者形成的基础是不同，自我教育是在自我意识的基础上形成的。
第二...
问答题
简述儿童青少年合作行为的培养方法。
答案：
（1）价值澄清法。
（2）创设具体的合作情境。
名词解释
前道德阶段
答案：
儿童不懂得规则的含义，常不按规则行事或以自我为中心判断是非和胜负，还没有形成真正的道德概念。
问答题
如何有效的减少青少年的攻击行为？
答案：第一，教给儿童有效地减少冲突的策略。攻击性儿童可能是由于缺乏解决人际问题的技能而以敌对的不恰当的方式来行动。研究（Ric...
多项选择题
初中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。
A、客观评价引导正确自我认识
B、平等尊重引导自我监督
C、促进全面认识，完善理想自我
D、鼓励交往促进自我意识
E、充分尊重，健全自主管理
多项选择题
品德测评的功能是（）。
A、评定功能
B、区分功能
C、反馈功能
D、教育功能
E、预测功能
问答题
品德心理结构的特点是什么？了解这些特点有何意义？
答案：品德的心理结构是非常复杂的，它是多维度、多形态、多水平、相互影响的开放系统。在这种开放的系统里，品德的心理结构还具有以下...
判断题
品德心理结构的动力机制是道德认知。
答案：错误
判断题
道德行为是行为者自愿选择的行为，是在一定道德意识支配下，行为者根据社会主流价值观自主选择的行为。
答案：错误