有效教学的理论与方法章节练习(2019.05.07)

判断题
如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断他的每一具体行为都是有效的。
答案：错误
单项选择题
有效教学设计有助于发挥（）的主体作用。
A、教师
B、学生
C、教学双方
D、管理者
问答题
简述教学随笔。
答案：根据教学中的感觉而写，不受时间、内容和环境的限制，想写就写，不想写就留在头脑里积淀；有感就写，无感就不写，没有完成任务的...
问答题
简述动态生成是有效互动的出发点和归宿。
答案：教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力在于是预设下的生成教学。教师要有足够的耐心和智慧，把问题变成新的教学资源...
问答题
简述课前的充分准备是有效互动的前提。
答案：老师是课堂教学的促进者、引导着。怎样促进？怎样引导？是不可能在教学活动中随意生成的，必须在课前实现有所考虑，课堂上的生成...
问答题
如何有效设计与利用教学环境？
答案：（1）物理环境的创造与设计。教师要想创造出有效教学，他就应该考虑如何通过对教室设施的摆放、美化、布局来创造一种学生学习活...
多项选择题
无效互动的表现形式有（）
A、少数人动，多数人不动
B、学生动，老师不动
C、形式上动，本质上不动
D、毫无秩序的互动
问答题
简要分析建构主义教学策略的有效性。
答案：1、情景策略，认知重组。建构主义者认为，学习是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的。通过知识的...
多项选择题
完整的有效教学评价应该包括（）等阶段。
A、教学设计
B、教学实施
C、教学反思
D、教学效果
名词解释
三备法
答案：第一次备课，自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到...