课程与教学论课程与教学的目标章节练习(2019.04.29)

名词解释
教育目标
答案：
是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
填空题
教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合
答案：领会；分析
问答题
行为目标的优势与不足
答案：行为目标克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。行为目标由于自身的特点便于教师...
填空题
普遍性目标的特点是把一般教育宗旨或原则和（）目标等同起来，因而具有普遍性、（）、规范性，可普遍运用于所有的教育实践中。
答案：课程教学；模糊性
填空题
普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
答案：教学目标
问答题
普遍性目标的价值与局限
答案：这种目标取向所给出的课程与教学目标是一般性的宗旨或原则而不是具体的目标菜单，所以教育工作者可以对这些目标创造性地作出解释...
问答题
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
答案：教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活...
名词解释
表现性目标
答案：
是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现。
名词解释
生成性目标的特点
答案：
是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感。
填空题
教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。
答案：价值判断；价值观念