有效教学的理论与方法章节练习(2019.04.27)

单项选择题
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为性目标取向
D.表现性目标取向
名词解释
有效教学方案设计
答案：指以提高教学有效性为目的，运用系统方法，通过分析教学目标，创设合理有效的教学和学习环境，确立解决教学问题的策略途径、评价...
问答题
有效课堂讲授的基本要求有哪些？
答案：
①讲授语言具有艺术性。
②讲授时机要具有适切性。
③讲授内容要重难点突出、富有逻辑性。
问答题
国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
答案：（1）着眼于对“有效”理解的有效教学定义，如认为有效教学的实质是探讨教学的有效性问题，它有三重意...
多项选择题
课堂提问需要体现这样几个特点（）
A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望
B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说
D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果
判断题
预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
答案：错误
问答题
简述班主任是有效管理的中心。
答案：班主任是班级管理的核心，无论是年轻的还是年长的班主任，对学生产生的影响都远远高于一般的学科教师。因此，班主任必须对学生在...
问答题
简述教学目标制定的四种取向。
答案：
1.普遍性目标取向。
2.生成性目标取向。
3.行为性目标取向。
4.表现性目标取向。
问答题
简述有效教学反思的意义。
答案：
①有助于发现教学问题
②有助于升华实践经验
③有助于总结教学特色
④有助于提升理论水平
⑤有助于提高专业水平
⑥有助于提高教学质量
问答题
简述教学智慧的特性。
答案：教学智慧的特性包括：
1、独创性。教师教学实践智慧的形成主要不是靠学习和借鉴形成的，教师对自我实践经验的感悟、...