儿童绘画能力发展的四个阶段是:
(1)涂鸦期。
(2)象征期。
(3)概念画期。
(4)写实期。
(1)活动室。
(2)睡房、卫生间、走廊。
(3)幼儿园大门、院落、大厅。
(1)音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。
(2)音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。
是指在儿童美术欣赏活动中,教师、儿童、美术作品三者之间展开讨论、交流的一种方法。对话法是指导儿童美术欣赏的基本方法。
原有形象:用梳子梳头发。
意象:风,梳着树的,头发。