学前儿童数学教育/幼儿数学教育章节练习(2018.02.08)

判断题
在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
答案：错误
多项选择题
以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）
A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
判断题
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
答案：错误
问答题
简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
答案：3～4岁儿童对平面图形有较好的配对能力，能准确辨认圆形、三角形和正方形，4～5岁儿童知道平面图形的基本特征，认识的平面图...
多项选择题
下列属于用数学术语定名称的有（）
A.《7的加减》
B.《认识序数》
C.《送图片娃娃回家》
D.《超市》
判断题
在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
答案：正确
多项选择题
在小组活动中，教师的指导要求包括（）
A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B.目标要统一
C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D.要给予儿童必要的指导
判断题
分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。
答案：正确
单项选择题
比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红3只苹果，妈妈一共给了小红几只苹果？”这个问题，需要用哪种方法解决（）
A.数学的语言解释法
B.数学的思维方法
C.抽象解题法
D.逻辑思维法
问答题
简述区别“1”和“许多”的意义。
答案：
1、促进幼儿感知元素的分化过程。
2、为正确学习逐一计数和认识10以内数奠定基础。