A.课时计划 B.知识基础 C.课堂教学过程 D.能力水平 E.课后评价
A.罗森塔尔效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应
A.课堂中发生的细节 B.新材料的理解 C.课堂中值得注意的活动 D.课堂练习
A.关注生存阶段 B.关注自我阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段 E.关注反思阶段
A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
A.学生 B.教师 C.教材 D.教师思想
