A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
E.关注反思阶段

A.生态培训模式
B.反思诊断模式
C.课题研究模式
D.骨干示范模式
E.专题培训模式

A.关注评价
B.关注待遇
C.关注情境
D.关注学生
E.关注生存

A.校长动员
B.反思日记
C.详细描述
D.交流讨论
E.行动研究

A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
E.探索研究

A.关注
B.尊重
C.真诚
D.同感

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注自我阶段
D.关注情境阶段

A.生存
B.情境
C.教材
D.学生

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注结果阶段

A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段

A.班级管理能力
B.课前准备能力
C.注意分配能力
D.教育观察能力