关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

判断题X 纠错

参考答案：错

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判断题

当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。

参考答案：对

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问答题

年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何人手，请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

参考答案：（1）学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的、有意识地制定和使用有关学习的方式和方法，包括学习者...

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判断题

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。

参考答案：对

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判断题

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

参考答案：对

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判断题

观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。

参考答案：对

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判断题

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。

参考答案：错

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多项选择题

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）

A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究

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多项选择题

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）

A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
E.关注反思阶段

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多项选择题

教师校本培训的模式有（）

A.生态培训模式
B.反思诊断模式
C.课题研究模式
D.骨干示范模式
E.专题培训模式

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多项选择题

教师成长与发展有等阶段（）。

A.关注评价
B.关注待遇
C.关注情境
D.关注学生
E.关注生存

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