课程与教学论课程开发与教学设计的基本模式章节练习(2018.02.13)

名词解释
附属驱力
答案：
是指学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机。
填空题
态度的学习条件是在选择某项行动之后，对具有的成功经验进行回忆、对选择的行动进行操作或观察榜样人物对这一行动的操作、（），或观察榜样人物的反馈。
答案：对成功的操作给予反馈
填空题
赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
答案：高速度；理论知识
问答题
奥苏伯尔的教学设计模式评论
答案：该模式以自创的学习理论为基础，在特定的背景下对教学问题进行了独到的思考。他的同化学习论，强调新旧知识之间的联系，强调新知...
问答题
发现学习与接受学习
答案：奥苏伯尔认为在接受学习中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的，对学生而言，学习不包括任何发现，只要求他们把教...
名词解释
目标模式
答案：是以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式。
名词解释
认知驱力
答案：
是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
问答题
过程模式对目标模式的批判
答案：（1）在斯滕豪斯看来，把目标模式普遍应用于课程开发，存在两个基本障碍，一是目标模式误解了知识的本质，二是目标模式误解了改...
填空题
认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。
答案：对策略作描述
问答题
影响学习的成就动机的是什么？
答案：
认知驱力、自我提高驱力、附属驱力