学前儿童数学教育/幼儿数学教育章节练习(2017.12.27)

单项选择题
幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上懂得活动的内容或请求的取法是（）
A.根据活动目标定名称
B.用数学术语定名称
C.用生活的语言定名称
D.依据活动过程定名称
多项选择题
前阶段，是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期（）
A.精确性
B.抽象性
C.逻辑性
D.严密性
E.应用性
问答题
简述时间概念的特点。
答案：时间是客观物质存在的一种形式，是物质运动、变化的持续性、顺序性的表现。时间是由过去、现在、将来所构成的一个连绵不断的永恒...
问答题
简述学前儿童初步空间概念的发展。
答案：学前儿童对空间方位关系的辨别，既有赖于他的空间知觉能力，也有赖于思维的相对性的发展。学前儿童初步空间概念发展的趋势：从绝...
多项选择题
数学教育活动设计包括的内容（）
A.数学操作活动的实施
B.数学操作活动的设计
C.数学教学活动的设计
D.数学教学活动的实施
单项选择题
（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A.操作法
B.游戏法
C.演示法
D.试验法
单项选择题
3岁以后（小班中期）开始形成哪一逻辑关系（）
A.一一对应观念
B.序列观念
C.包含观念
D.类包含观念
问答题
简述学前儿童数学教育的基本观点。
答案：
一、现实生活是学前儿童数学概念的源泉。
二、儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
三、教学是促进儿童发展的重要因素。
名词解释
计数
答案：
计数的过程就是把要数的那个集合的元素与自然数列建立起一一对应的关系。
多项选择题
认读阿拉伯数字的指导要点有（）
A.结合基数教学分散进行
B.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C.把字形、读音和意义联系起来
D.区分形近数字