A、成果展示
B、线上自主学习
C、课后作业与反思
D、课中检查与纠偏

A、正确
B、错误

A、4-7
B、3-6
C、8-9
D、7-8

A、错误
B、正确

A、1次
B、看情况
C、2次
D、多次

A、由近及远的规律
B、先正后反的规律、先大后小的规律
C、自上而下的规律
D、从泛化到集中的规律

A、跳棋
B、围棋
C、象棋
D、五子棋

A、科学的儿童观
B、中华民间传统文化
C、游戏课程改革理念
D、幼儿的兴趣需要

A、在数词和物体数量间建立联系-对数量的动作感知阶段-数运算的初级阶段
B、对数量的动作感知阶段-数运算的初级阶段-在数词和物体数量间建立联系
C、数运算的初级阶段-在数词和物体数量间建立联系-对数量的动作感知阶段
D、对数量的动作感知阶段-在数词和物体数量间建立联系-数运算的初级阶段

A、游戏的技能
B、游戏组织与教学的技能
C、游戏设计的技能
D、游戏指导的技能