A. 能力测试
B. 标准化成就测试
C. 标准参照测试
D. 水平测试

A. 对于活动的反思
B. 活动中的反思
C. 为活动而反思
D. 自我反思

A. 变化和反应
B. 操作和学习
C. 操作和强化
D. 强化和反应

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《史记》
D. 《大学》

A. 性恶论和性善论
B. 性善论和性恶论
C. 性本能和性善论
D. 性恶论和性本能

A. 培养全面发展的人
B. 培养高尚的道德
C. 给予多方面的劳动教育
D. 培养公民责任

A. 钦定学堂章程
B. 奏定学堂章程
C. 壬寅学制
D. 甲午学制

A. 主观能动性
B. 个体遗传
C. 实践活动
D. 心理活动

A. 教育目的
B. 教育内容
C. 教育手段
D. 教育制度

A. 加里培林
B. 安德森
C. 冯忠良
D. 詹金斯