A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 价值个性化

A. 最近发展区
B. 活动区
C. 经验区
D. 认知区

A. 发现学习
B. 合作学习
C. 探索学习
D. 自我学习

A. 目的性
B. 认知性
C. 序列性
D. 过程性

A. 抽象的经验
B. 做的经验
C. 观察的经验
D. 亲历的经验

A. 瓦根舍因
B. 班杜拉
C. 赞科夫
D. 凯洛夫

A. 布卢姆
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 桑代克

A. 自我防御机制
B. 知识组织和认知结构简化
C. 精细加工
D. 记忆策略

A. 教师是纪律的维护者
B. 教师是家长的代理人
C. 富于激励和想象的倾向性
D. 具有亲和力和爱心

A. 有结构的问题/界定清晰的问题
B. 无结构的问题/界定清晰的问题
C. 有结构的问题/界定模糊的问题
D. 无结构的问题/界定含糊的问题