A. 指导教学模式
B. 程序化训练模式
C. 完形训练模式
D. 合作学习模式

A. 信度高
B. 效度高
C. 区分度高
D. 难度类似

A. 《教育论》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥儿》
D. 《教育漫话》

A. 感知和记忆
B. 需要和兴趣
C. 人格和智力
D. 认知和意向

A. 经验+反思
B. 知识+能力
C. 经验+能力
D. 经验+热情

A. 能力测试
B. 标准化成就测试
C. 标准参照测试
D. 水平测试

A. 对于活动的反思
B. 活动中的反思
C. 为活动而反思
D. 自我反思

A. 变化和反应
B. 操作和学习
C. 操作和强化
D. 强化和反应

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《史记》
D. 《大学》

A. 性恶论和性善论
B. 性善论和性恶论
C. 性本能和性善论
D. 性恶论和性本能