A. 教好任教学科
B. 协调好各方面教育力量
C. 组织培养班集体
D. 评定学生操行

A. 告知家长孩子在校的表现
B. 督促家长，让家长成为自己的助教
C. 家校结合，齐抓共管
D. 了解孩子在家的表现

A. 点名批评有助于李某改正错误
B. 对于忍无可忍的学生无须进行徒劳教育
C. 班主任做法可能会让李某引发逆反心理
D. 体现了班主任关爱与严格要求学生

A. 观察
B. 个别谈话
C. 问卷调查
D. 家访

A. 不断激励，提高他的抗挫折能力
B. 对其严格要求，防止其变得自负自满
C. 多为其创造充分展示自己才能的机会
D. 为其设立恰当的目标，增强其自信心

A. 学生自评
B. 小组评议
C. 班主任评价
D. 信息反馈

A. 观察法
B. 谈话法
C. 调查法
D. 书面材料分析法

A. 学生自评
B. 小组评议
C. 班主任评价
D. 信息反馈

A. 管理职责
B. 领导职责
C. 教育职责
D. 父母职责

A. 班主任是学生的养育者
B. 班主任是学校、家庭和社会的沟通者
C. 班主任是学生健康成长的守护者
D. 班主任是班级工作的领导者