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D. 符号强化
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 社会模仿模式
D. 行为主义模式
A. 内在心理根源
B. 问题的内容
C. 问题的性质
D. 特定发展时期和阶段
A. 两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的
B. 均发端于初等教育,是自下而上形成的
C. 学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的
D. 学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的
A. 偏重智育
B. 偏重德育
C. 注重知识传授
D. 注重技能学习
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
A. 德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程
B. 德育过程是按照要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响
C. 德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 相当
D. 不快不慢
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