A. 联结学习理论
B. 认知一结构理论
C. 有意义接受学习理论
D. 建构主义学习理论

A. 影响人的身心发展过程的心理现象
B. 家庭教育过程的心理现象
C. 社会教育过程的心理现象
D. 学校教育教学过程的心理现象

A. 个案法
B. 测验法
C. 教育经验总结法
D. 产品分析法

A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 埃里克森

A. 合作学习
B. 探究学习
C. 自主学习
D. 分组学习

A. 遗传因素
B. 先天素质
C. 环境
D. 基因

A. 自我效能感理论
B. 成就动机理论
C. 动机强化理论
D. 需要层次理论

A. 动景运动
B. 诱发运动
C. 自主运动
D. 运动后效

A. 序列性
B. 认知性
C. 复杂性
D. 目的性

A. 道德行为
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德认识