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A. 接受学习
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A. 提出问题,提出解答的假设
B. 以特定顺序和小步子安排材料
C. 呈现先行组织者
D. 从理论上或实践上检验自己的假设
A. 复习和检查过去的学习
B. 呈现新材料
C. 提供有指导的练习
D. 提供反馈和纠正
E. 提供独立的练习
A. 对一个抽象概念举例
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C. 说出一个词的同义词
D. 运用运算法则解题
A. 认知性目标
B. 技能性目标
C. 体验性目标
D. 学习性目标
A. 发现教学
B. 程序教学
C. 接受学习
D. 直接教学
A. 教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果
B. 教学目标是评价教学效果的基本依据
C. 教学目标必定可以提高教学设计的科学性、有效性
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A. 教学策略的实时调控性
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C. 教学是一项复杂活动,教学情境多变
D. 教学策略一旦设定不能轻易改变
E. 教学策略有相应的灵活性,应根据实际情况选择
A. 内容型策略
B. 形式型策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略
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