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A. 培训过程
B. 学习过程
C. 教学过程
D. 评价/反思过程
E. 监督过程
A. 问卷法
B. 观察法
C. 访谈法
D. 实验法
E. 测评法
A. 知识是应用
B. 知识是情意
C. 知识是有组织的
D. 知识是主体和环境相互作用的结果
E. 知识是分类的
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 发现学习
D. 自我调节学习
E. 提供支架学习
A. 认知策略
B. 迁移策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略
E. 同化策略
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D. 马斯洛
E. 冯特
A. 智力因素
B. 知识经验
C. 个性特征
D. 环境因素
E. 学校教育
A. 道德自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 心理自我
E. 自我统合
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
E. 高级阶段
A. 定向性和顺序性
B. 连续性和阶段性
C. 不平衡性和差异性
D. 平衡性和发展性
E. 阶段性和发展性
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