A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
E. 高级阶段

A. 定向性和顺序性
B. 连续性和阶段性
C. 不平衡性和差异性
D. 平衡性和发展性
E. 阶段性和发展性

A. 身体健康
B. 心理健康
C. 社会适应良好
D. 道德健康
E. 积极乐观

A. 认知领域
B. 情感领域
C. 动作领域
D. 知识领域
E. 动机领域

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 物质内驱力
E. 精神内驱力

A. 积极关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感
E. 热心

A. 教学事项的顺序安排
B. 教学方法的选用
C. 教学媒体的选择
D. 教学情境的设置
E. 教案的设计

A. 定向阶段
B. 物质活动阶段
C. 认知阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段

A. 问题解决包括常规性问题解决和创造性问题解决
B. 问题解决过程分为发现问题、理解问题、提出假设和解决问题
C. 提出假设的方法有算法式和启发式两种
D. 个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格等会影响问题解决的效果
E. 在问题解决中，应鼓励学生进行自我评价和反思

A. 群体成员有共同的目标
B. 群体有一定的组织结构
C. 群体成员在心理上有一定的联系
D. 有一定的规范
E. 具有合适的领导者