A. 针对性
B. 权威性
C. 感染性
D. 终身性

A. 《诗经》
B. 《笠翁对韵》
C. 《山海经》
D. 《史籀篇》

A. 春秋
B. 战国
C. 西周
D. 东汉

A. 梁漱溟提出了乡村建设与乡村教育理论
B. 黄炎培主张教学原则应遵循“手脑并用”“做学合一”
C. 蔡元培主张生活教育理论
D. 晏阳初认为教育的方式包括学校式教育、社会式教育、家庭式教育

A. 赫尔巴特
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 柏拉图

A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 福禄贝尔
D. 亚里士多德

A. 阶段性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 互补性

A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 个体的主观能动性

A. 传递和保存文化
B. 传播、交流与丰富文化的功能
C. 选择、提升文化的功能
D. 更新、创造文化的功能

A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 激励功能