A. 理想
B. 动机
C. 需要
D. 志向

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期

A. 反馈一矫正系统
B. 认知地图
C. 素质结构
D. 认知结构

A. 相似性
B. 差异性
C. 特殊性
D. 普遍性

A. 格式塔
B. 精神分析
C. 构造主义
D. 机能主义

A. 联结学习理论
B. 认知一结构理论
C. 有意义接受学习理论
D. 建构主义学习理论

A. 影响人的身心发展过程的心理现象
B. 家庭教育过程的心理现象
C. 社会教育过程的心理现象
D. 学校教育教学过程的心理现象

A. 个案法
B. 测验法
C. 教育经验总结法
D. 产品分析法

A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 埃里克森

A. 合作学习
B. 探究学习
C. 自主学习
D. 分组学习